Tutkimustyö

Tutkimustyön ensimmäinen vaihe:

Olen ryhmäni muita jäseniä hieman jäljessä tutkimustyön tekemisessä mutta ehdin vielä ottaa heidät kiinni.
Valitsimme aiheeksemme mayat, koska he ovat aina kiinnostaneet minua kulttuurinsa ja rituaaliensa vuoksi.

Tiesin ennestään mayojen uhrimenoista ja heidän kulttuurinsa korkeatasoisuudesta. Tiesin heidän olleen taitavia matemaatikkoja ja astronomeja eli tähtitieteilijöitä ja he olivat kehittäneet oman kalenterijärjestelmän He myös elivät pääasiassa viljelemällä maata.

Selailin erilaisia mayoja käsitteleviä nettisivuja katsoakseni oliko tiedoillani todellista perää ja sain tietää paljon lisää heidän kulttuuristaan ja tavoistaan, sekä siitä miten heidän kulttuurinsa tuhoutui. Siitä on useita eri versioita, mutta pääasiassa uskotaan siihen, että mayojen kulttuuri tuhoutui pitkäaikaisen kuivakauden seurauksena. Koska mayat olivat melko riippuvaisia sateesta vedensaannin lähteenä, he eivät voineet kastella viljelyksiään ja sadot tuhoutuivat. Seurauksena ihmiset alkoivat nähdä nälkää. 
Tiesin mayakulttuuri kuolleen 1500-luvulla espanjalaisten valloittajien myötä kokonaan, ja luulin ettei heitä enää olisi, mutta olin väärässä. Mayat eivät sittenkään hävinneet kokonaan vaan heitä on vieläkin Guatemalassa ja Jukatanin pohjoisosissa.


Tutkimustyön toinen vaihe: 

Mayojen korkeakulttuuri kiinnostaa minua suuresti ja aloin etsiä siitä tietoa tutkimustyön esitystä varten. Löysinkin paljon hyödyllisiä sivustoja, joista ammensin tietoa. Sain ystävältäni myös yhden kirjan lainaan, jossa käsitellään erityisesti mayojen tieteitä ja taiteita.

Sain tietää paljon enemmän mayojen kehittämästä kalenterijärjestelmästä, joka on paljon tarkempi kuin gregoriaaninen kalenteri. Sen perustana olivat havainnot auringosta, tähdistä, planeetoista ja linnunradasta. Kalenterin syntymiseen vaikutti myös mayojen kirjoitustaito. Näin he pystyivät tekemään havainnoistaan muistiinpanoja ja vertaamaan uusia havaintoja vanhoihin, jo ylöskirjattuihin merkintöihin. En ollut tiennyt, että juuri kirjoitustaito oli perustana mayojen tieteen korkeaan tasoon. Kirjoitusjärjestelmään kuului n.400 glyfimerkkiä, jotka olivat niin monimutkaisia ettei niitä ole vieläkään täysin käännetty.

Tiesin mayojen olevan korkealla tasolla tieteissä, mutten ollut tiennyt heidän osaavan matematiikkaa niin hyvin, että he pystyivät laskemaan Venuksen kiertoajan niin, että se poikkeaa oikeasta vain tunnin verran.

Mayat olivat ilmeisesti olleet erittäin lahjakkaita myös taiteellisesti. Heidän rakennuksensa olivat sekä sisä- että ulkopuolelta maalattuja ja koristeltuja. He pystyivät tekemään kaikenlaista hienoa monista eri raaka-aineista, kuten esimerkiksi kivestä, puusta, keramiikasta, laastista ja jadesta


Tutkimustyön kolmas vaihe:

Löysin todella kiinnostavan nettisivuston, joka kertoi Hunab Ku:sta. Se on mayoille tärkeä käsite, jonka voi rinnastaa jumalalliseen alkuvoimaan tai taivaaseen.

Mayat ajattelivat maailmankaikkeudella olevan oma tietoisuus. Näin kehittyi ajatus Hunab Ku:sta, joka tunnetaan myös nimellä Galaktinen perhonen, vertauskuvana tietoisuuden muodonmuutokselle, jonka kaikki, myös me ihmiset, käyvät läpi.
Hunab Ku on käsittämättömän määrän sisältävä galaktinen keskus, johon ihminen voi päästä yhteyteen Hunab Ku -symbolin avulla. 
En ollut koskaan ennen kuullutkaan mistään tällaisesta, joten tein tutkimustyötä hyvillä mielin täysin uudesta tiedosta.

Itsearviointi tutkimustyön sujumisesta:

Omasta mielestäni tutkimustyömme oli hyvä. En ehtinyt aivan alussa mukaan tekemään esitystä ja etsimään tietoa, mutta saatuani kiireisimmät koulutyöt tehtyä sain aikaa selailla kirjoja ja nettisivuja. Ryhmäni on hyvä, koska kaikki tekivät töitä, eikä kukaan jäänyt sivuun. Emma Huttunen saa kuitenkin suurimmat ansiot tutkimustyön sujuvuudesta, koska hän teki eniten tutkimustyötä.

Työn tekeminen mayoista oli kiinnostavaa, koska olin alunperinkin kiinnostunut heistä. Opin heistä paljon uutta ja sain täydennystä jo tietämiini asioihin sitä mukaan, kun työ eteni.

Tässä vielä linkki esitykseemme:

https://docs.google.com/presentation/d/1u8O3xFQVC_T0tp0LN_mcUzoQV-kxBa5Yol1BgNOhsOU/edit#slide=id.p